2018年7月23日，为调查农村互联网+教育供给侧体系空间结构对于该地区教育的影响及其供给侧资源、需求要素等，机电工程学院“乡村筑梦”社会实践团奔赴红里小学采访了红里小学校长。
前一天，“乡村筑梦”社会实践团队队长刘成电话联系了红里小学校长，在征得校长同意后，向校长说明了实践团队的调研项目及内容，并就采访的问题和校长提前进行了沟通。
7月23日上午9点，实践团队的队员们在队长的带领下提前来到了红里小学，令队员惊讶的是校长也早早的来到了学校，在楼道间打扫卫生，实践队员们赶忙接过校长手中的扫帚，帮校长打扫完成卫生后，开始了今天的采访。
“促进农村教育由传统知识向现代知识的转变，由传统教学模式向现代教学模式的转变，拓展学生的视野与知识面，引入学习的新渠道，激发学生的学习兴趣是十分必要的。”问及对互联网+教育的学生教育的影响，校长坚定的说道。而对于红里小学现有互联网+教育的投入及应用，校长领着实践队员来到了刚装修完毕的微机室，“今年通过学校的努力和政府的支持，终于建起了这间微机室，孩子们开学就能投入使用了。”校长指着屋子里的电脑对实践队员骄傲的说。
通过此次采访的成功进行，“乡村筑梦”社会实践团在了解了农村家庭互联网+教育的应用实施情况后，也了解了红里小学的互联网+教育的供给资源现状，这为此次暑期社会实践成功客观的完成奠定了坚实的基础。
